я в шоке
community.livejournal.com/anti_ju_ju/26429.html

Решила обсудить с братом(он младше меня на 1.5 года) отрицательные числа, почему при умножении 2-х отрицательных получается положительное , на основе прочитанной мной методички Арнольда. Брат как-то быстро и с умным видом воодушивленно согласился, что я заподозрила, что-то неладное, оказалось что методичку Арнольда про отрицательные числа он уже читал и уже давно! (года 3 назад), хотя к преподаванию математики и школьникам не имеет почти никакого отношения, хотя нет имеет, его же все время заставляют работать в ЗФТШ.
еще рассказал мне про задачник Арнольда от 5 до 15. Я почувствовала что безнадежно отстала

помню в 11 классе один учитель по истории науки рассказал нам, не помню по какому поводу, что функцию можно разложить в ряд, это меня так поразило, что я решила поделиться с братом новыми знаниями и оказалось, что он это давно! знает(уже года 2 назад, а он был в 10 классе), я тогда почувствовала тоже самое, что и вчера.

и так было не раз, я узнавала, что-то не бывалое занятное и спешила рассказать об этом младшему брату и каждый раз оказывалось что он это давно знает и книги эти давно читал.

вчера у меня был выходной от работы1, хотела его полноценно провести с ребенком, даже на студию не поехали,
но потом мне позвонили с работы 3 и нужно было срочно поработать в результате день прошел в сидении за компом и звонкам поставщикам, а потом нужно было подготовиться к работе 2, а ребенок поспал всего 1.5 часа вместо обычных 3-х, бедный ребенок, он весь день вокруг меня бегал и обнимал, а мама занята, в конце уже сел грустный на пол -говорит -мама хорошая, мама занята, я мешаю. Всего час успела с ним поиграть.
ощещение пустоты и совсем не было желания идти на работу 1, и не пошла, а занялась в результате работой 3 -сломайте мне комп!
и из всего этого все 3 работы приносят мне радость, но только работа 2 приносит деньги, а остальные практически нет.
работа 1 не вызывает у меня сейчас особого энтузиазма, и от работы 2 я иногда устаю и она бывает не в радость. Вот работа 3 приносит радость - никогда не думала что можно покупать и продавать что-то с удовольствием, оказывается можно, если это детские игрушки.

Читаю биографию Марии Кюри меня прям затянуло, не могу оторваться.

у Димы 2 машины скорой помощи-грузовика абсолютно одинаковых одна большая -другая маленькая и ему жутко нравиться что они одинаковые только разного размера и играет ими только в паре, хотя много и других машин
-Привет, я большая машина
-Привет, а я маленькая
-У меня большой доктор
-А у меня маленький доктор

еще заметила что Дима может найти на картинке такой же предмет и найти отличия у 2-х с виду одинаковых

я поняла что у моей блондинки(9 класс) проблемы начались классе в 3-м то есть начинать их лечить надо сначала.
пошла купила учебников 1-2-3-4-5-6 класс Петерсон и Давыдова
знаете что меня поразило - что умножение дети только в 3-м классе проходят....
Да в Петерсон реальные такие задачки, моя блондинка для 3-го класса точно не решит.

Есть у меня мальчик 7 класса который хочет в следующем году в физматшколу поступать, во 2-ю например
(когда я училась в школе я думала что дети из 2-й Московской школы супер-мега гении(это очень известная физмат школа), а ее кстати закончил мой муж и он оказался обычным человеком и его одноклассники тоже обычные люди)
ну мальчик-то не глупый
ну вот я решила с ним для 4-го и 5-го класса порешать математику(задачи на скорость-время-расстояние) - не не решает, не может.
как только нестандартная задача - все, ступор.
Наших детей приучают мыслить стандартно, увы
маме мальчика стало любпытно что за учебники такие для 4-5 го класса
- ах, петерсон, мы от нее так бежали, она у нас еще в саду была, а у младшего есть сейчас
- а почему бежали?
- не знаю, все бежали и мы со всеми, я даже не вникала что за программа.

вот ..блин, радуют меня таке люди, все бегут и мы бежим, а к 7-му классу спохватились, что со всеми в стаде не хотим хотим в другую сторону. Сначала бегут от углубленного изучения математике , а потом ну мальчику нужна математика и получается у него, а чтоб в 7 лет не подумать что у него математика получается и перевести на более сложную программу.
а результат - мальчику было все 7 лет в школе оооочень легко+приучили мыслить стандартно, а над не стандартными задачами надо сидеть и думать долго и час и 2, а он не привык думать долго, потому что легко было и думать не надо было

решила тут почитать про психологию обучения математике или вернее формирование математического знания
почитала Пиаже, почитала других авторов.
Наткнулась на книгу Эльконина-Давыдова, которые очень много на Пиаже ссылаются и других известных исследователей и так мне их концепция обучения математике в младших классах оказалась близка. То есть я согласна что проблемы многих подростков в математике связаны с неправильным преподаванием математике в началке. Я конкретно вижу у детей то что они в своей книге описывают. Слишком поздно происходит в традиционном обучении переход от конкретного к абстрактному.

Короче говоря, кто что-нибудь слышал про систему Эльконина-Давыдова?, знаю есть школы работающие по этой системе(это не новая какая-то система, ей уже лет 40 наверное) кто слышал какие-нибудь отзывы?

Дима будет меня утром
-Мама, проснись, мама открой глаза! мама открой рот! ...и смейся!

статья Комаровского про свинной грипп
www.komarovskiy.net/blog/svinoy-gripp.html
 
я плакала над второй частью

( привожу полностью )</div></div>

Папа:дай мне свои ушки?
Дима: Нет, мои ушки
Папа: а где ты их взял?
Дима: я их достал
Папа: где же ты их достал?
Дима: я их в коробке достал, достал и приклеил.

Укладываю Диму спать
Дима: я открыл рот и там показались острые зубы, чтобы жевать морковку, я ем вкусную морковку, я ем еду, я проголодался, мама, я хочу кушать.

Эти негодяи отключили нам отопление на сутки ((( и так дубак на улице и дома.

закончились деньги, совсем..и тут внезапно я нашла заначку еще весенне-летнюю аж на 8 тыс - живем!
муж наконец починил мне звук на компе..но комп все равно подыхает, так что толку от  этого мало, но приятно

У меня тут друзья собираются интернет магазин открывать, я для них обзоры делаю, но у меня ж мальчик, я в основном по машинкам-конструкторам специалист

Во что играют ваши дочки?
В смысле если в куклы - то каких фирм, какие покупаете в интернет-магазине, а какие в обычном
если игрушечные кухни-утюги то каких фирм(или каких попало)

Сегодня занималась с мальчиком 12 лет, блин, я чуть не померла
просто переходный возраст в самом расцвете
как у его мамы только нервы выдерживают, если б у меня был такой ребенок я б сбежала,
как хорошо, что моему только 2.

Не помню писала ли я но Дима умеет кататься на 4-х колесном велосипеде типа Дружка, медленно правда и не долго, но он крутит педали и может рулить. Так что трехколесный велосипед мы зря купили, Дима на нем не катался, могу продать кому-нибудь.

Может собирать пазлы из 2-х, 3-х, 4-х и 6-ти частей

Посоветуйте, пожалуйста, хорошего логопеда
желательно не слишком строгого
и хорошего невролога или психолога детского
Спасибо всем кто ответит

думала вчера как объяснить ребенку, слышащему об этом впервые или не понимающему совсем, почему при раскрытии скобок - на - дает +, и почему деление на дробь - это умножение на обратную дробь.
вот даже не сразу поняла как, на столько мне это кажется очевидным
а вы бы как объяснили?

я придумала занимательный опыт
вот, если взять 2 стакана воды в одном, скажем, вода синяя, а в другом желтая и из одного стакана аккуратно перелить в другой, как бы мы аккуратны не были вода смешается и станет зеленой - это я не проверяла так думаю
а вот если в одном из стаканов растворить сахар скажем 30-60 г на полстакана, а в другом нет или в 2-4 раза меньше сахара, то при достаточно аккуратном переливании(по каплям желательно) жидкости не смешаются и будет четкая граница

какой дурю не маяться лишь бы не работать, хочу домой (((

семинар
"Встречают по одежке...Сделай её умной"
style-therapist.livejournal.com/12738.html